Geschichte entdecken - Nordrhein-Westfalen ...

... ist schülernah:

• Leitfiguren führen durch den Band und leiten zu problemorientierten Fragestellungen an.



• Geschichtserzählungen fördern das historische Interesse und die Freude am Lesen. Sie vermitteln ein Gefühl für historische Narration.



• Sprachsensibler Unterricht: Materialien und Autorentexte achten auf einfache Sprache. Historische Fachbegriffe werden hervorgehoben und in einem Begriffslexikon erklärt. Eine Operatorenschulung unterstützt die gesamte Klasse.

• Überblicksseiten geben eine erste Orientierung in Themen, Zeit und Raum.



• Die klare Trennung von Quellen und Darstellungen unterstützt bei der Unterscheidung und Bewertung von historischen Zeugnissen.



• In einheitlichem und übersichtlichem Schema präsentierte fachspezifi sche Arbeitstechniken



• bieten konkrete Hilfestellungen beim Umgang mit historischen Methoden.

• Abwechslungsreiche und kontextualisierte Aufgaben berücksichtigen alle Kompetenzbereiche.



• Der Medienkompetenzrahmen wird ins Buch integriert und in sinnvoller Progression ausgebaut.

• Sonderseiten "Gemeinsam aktiv" eröffnen alternative Lernwege: Vorschläge für kooperative Lernformen regen zu eigenständigem Lernen an.



• Vertiefungsaufgaben und Hilfestellungen, unter anderem Materialien auf verschiedenen Niveaustufen, werden den Anforderung eines binnendifferenzierten Unterrichts gerecht und fördern zusätzlich selbstgesteuertes Lernen.

Herausgegeben von Martin Bergmeister und Thomas Schulte
Bearbeitet von Anne-Claire Berger, Martin Bergmeister, Rebekka Dresen, Meike Gönensay, Anne Gorgels, Matthias Herbers, Cornelia Herbers-Rauhut, Marius Heße, Florian Laufs, Bence Mauritz, Jan-Philipp Pomplun, Jana Scherzinger, Barbara Schüttenhelm, Niklas Schulte, Thomas Schulte und Sabrina Tolksdorf